Cooperación Internacional y Educación Emancipadora (online)
El Máster de Formación Permanente en Cooperación Internacional y Educación Emancipadora (online) es un título propio de la EHU dirigido al alumnado que no puede seguir un programa de carácter presencial. Está orientado a mejorar la capacitación profesional tanto de personas vinculadas a la cooperación y/o a la educación como de aquellas ligadas a otros campos de acción social.
Este máster online de formación permanente consta de 60 créditos, de los cuales 54 corresponden a las 12 asignaturas obligatorias. Los 6 créditos restantes se obtienen mediante la realización de un trabajo de fin de máster (TFM). Puede cursarse en formato modular: cursando 6 asignaturas y un trabajo de fin de módulo de 3 créditos se puede obtener un título de Especialización Universitaria.
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La Especialización en Cooperación Internacional invita a profesionales de cualquier ámbito a pensar críticamente sobre la cooperación internacional. A través del estudio de temas como la globalización neoliberal, los conflictos internacionales y el desarrollo, se pretende (desde un enfoque feminista, ecosocial e interseccional) analizar las políticas, actores e instrumentos de cooperación, y promover prácticas orientadas a la sostenibilidad de la vida, la justicia global y la participación ciudadana.
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La Especialización en Educación Emancipadora puede ayudar, a quienes se dedican a la educación formal y no formal en especial, aunque no solo, a formarse y sensibilizar en nuevas formas de transformar el mundo. Propone, desde la práctica educativa, una mirada crítica, con base en metodologías como la Investigación Acción Participativa e incorporando tecnologías al servicio de la justicia social y la coeducación. Para ello, explora temas como la soberanía alimentaria, el urbanismo feminista, la corporalidad como espacio político y la comunicación como herramienta social.
REQUISITOS DE ACCESO
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Cualquier título de grado o titulación equivalente (diplomatura, licenciatura, ingeniería, arquitectura).
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Para la selección del alumnado, se valora el expediente académico, la carta de motivación, el conocimiento de idiomas y la experiencia profesional. Junto con la posesión de la titulación requerida, la aportación del currículum y la acreditación de los méritos aducidos son condiciones necesarias para la admisión.
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El alumnado extranjero debe ser capaz de expresarse correctamente en español, hablado y escrito.
METODOLOGÍA
Las diferentes asignaturas están divididas en temas que constan de una o varias lecturas centrales y otras, de carácter complementario, sobre las que se habrán de realizar diferentes trabajos de análisis y comentarios de acuerdo con las indicaciones del profesorado responsable de cada asignatura.Asimismo, cada tema remitirá a diferentes páginas de internet especializadas en la materia objeto de estudio en dicha unidad, donde se pueda disponer de la información ofrecida por diferentes organismos e instituciones internacionales, así como de artículos académicos o de opinión de personas significadas en la materia.
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación del Máster, en consonancia con el sistema habitual de evaluación de un curso online, es de carácter continuado, ajustándose lógicamente a las características propias de un curso no presencial. En este sentido, la evaluación del máster constará de los siguientes partes:
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El alumnado deberá proceder a la lectura de los textos centrales y complementarios recomendados en cada tema y a la realización de los ejercicios de evaluación y control que se exijan en cada una de ellas.
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El alumnado deberá participar, obligatoriamente, en los foros de debate propuestos en cada asignatura, de modo que el profesor/a pueda valorar y evaluar el grado de participación y de conocimiento de los temas objeto de debate.
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El alumnado deberá realizar un trabajo de investigación final de módulo o de máster, al que corresponde un total de 3 o 6 créditos respectivamente, para cuya realización le serán facilitadas las orientaciones oportunas. Dicho trabajo será requisito imprescindible para la obtención del título correspondiente.
Para la obtención del título, el alumnado deberá superar al menos el 85% de los créditos, incluido el trabajo final.
RAZONES PARA ELEGIR ESTE TÍTULO
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Te proveerás de las herramientas necesarias para la transformación social.
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Adquirirás la capacidad de análisis crítico del contexto actual.
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Es un máster flexible y compatible con otras ocupaciones, puesto que es totalmente
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Contamos con profesorado tanto universitario como de colectivos sociales.
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Existe la posibilidad de hacer prácticas extracurriculares en diferentes organizaciones (según disponibilidad).
SALIDAS PROFESIONALES
Organizaciones No Gubernamentales, administraciones públicas, instituciones educativas (formales y no formales), asociaciones y movimientos sociales.
Programa
MÓDULO 1: Cooperación internacional
- La globalización económica y sus impulsoras.
- Las consecuencias económicas de la globalización.
- (Des)orden monetario internacional.
- Las crisis financieras: la Gran Recesión.
Profesorado:
- Elena Martínez Tola
- Juan Barredo
- El desarrollo como crecimiento: de los orígenes al consenso de Washington.
- El desarrollo y las capacidades: Desarrollo Humano.
- El desarrollo y la sostenibilidad.
- Los retos de la cooperación al desarrollo en el marco de la Agenda 2030.
Profesorado:
- Andrés Herrera
- Iker Etxano
- Feminismo y equidad de género en la cooperación.
- Género, conflictos armados y construcción de paz y resistencias feministas.
Profesorado:
- Sheida Besozzi
- Itziar Mujika Chao
- Crisis multidimensional y transición ecosocial.
- Decrecimiento ecofeminista para el buen convivir.
- Amaia Pérez Orozco
- Políticas de cooperación internacional.
- Agentes de cooperación internacional.
- Instrumentos de cooperación internacional.
- Alternativas a la crisis de la cooperación internacional.
Profesorado:
- Irati Labaien
- María Viadero
- Aportes teóricos sobre la participación democrática y las interacciones público- privadas desde el enfoque de capacidades.
- Nuevas categorías, conceptos y herramientas para ir construyendo una revisión crítica de la democracia y la toma de decisiones.
- Profundización democrática y perspectiva feminista: participación, deliberación y dominación.
- Propuestas para las innovaciones democráticas feministas.
- Jokin Alberdi
- Jone Martínez
MÓDULO 2: Educación emancipadora
- Fundamentos y aplicaciones de la Investigación Acción Participativa.
- Del qué hay de lo mío al qué hay de lo nuestro: técnicas para la planificación estratégica.
- Igor Ahedo Gurrutxaga
- Educación para el Desarrollo. Origen y evolución.
- Educación para la Ciudadanía global.
- Las traducciones pedagógicas del capitalismo. Análisis de los discursos educativos para la reproducción.
- Pedagogías críticas. Teorías y prácticas para una Educación Emancipadora.
Profesorado:
- Amaia del Río.
- Juanjo Celorio.
- Ciencia y Tecnología: una mirada desde el Desarrollo Humano y la Transformación Social.
- Educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) desde un enfoque coeducativo.
Profesorado:
- Joseba Sainz de Murieta
- Unai Villena Camarero
- El reconocimiento del sujeto. Qué culturas y qué saberes. Conocimiento construido entre cosmovisiones y discursos.
- La relación didáctica como construcción de situaciones, como viaje y como búsqueda.
- La pedagogía de la participación.
- Procesos grupales. El aprendizaje cooperativo.
Profesorado:
- Diana Granados
- Miguel Ángel Esquembre González
- La corporalidad de la vida humana. Interdependencia e indivisibilidad de los derechos humanos.
- El cuerpo en la educación emancipadora.
- (Pr)esencia del cuerpo y emociones en la educación emancipadora.
Profesorado:
- Aimar Rubio
- Rakel Oion
- Educación en el medio rural: el papel de la formación agraria y el desarrollo rural y la apertura conceptual de los estudios urbanos.
- Soberanía alimentaria: pilares y prácticas. Experiencias de formación agraria crítica.
- La tríada espacio urbano, espacio social y espacio cercano. La crisis de los 70.
- Producción social del espacio y reproducción espacial de la sociedad. Consecuencias y desafíos para la vida urbana moderna.
Profesorado:
- David Gallar
- Josefina Roco
- La comunicación en la era de la convergencia de medios. Papel sociopolítico de los social media.
- Nuevos y viejos medios para una educación emancipadora.
- Queli Fueyo
MÁSTER
El trabajo de investigación servirá para que el alumnado puede aplicar el conocimiento, adquirido a lo largo de todo el curso, en la investigación de un tema relacionado con las materias impartidas, así como para poder evaluar el grado de conocimiento, la capacidad investigadora y el dominio de los instrumentos que requiere un curso de estas características.
Más información
Si quieres saber más sobre el máster, visita su página en la web de la EHU. Para preinscribirte, accede a la plataforma online de preinscripción.
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