Aprender de la acción educativa para construir futuros sostenibles. Debates, movilización y comunicación hacia el VI Congreso de Educación para la Transformación Social (EpTS)

Objetivo

Recuperar -junto con actores de África, América Latina y Europa- los aprendizajes surgidos del análisis, diálogo e intercambio de experiencias pertinentes para una acción movilizadora que enfrente el sistema hegemónico y sus derivas autoritarias.

Descripción

Ante un contexto internacional marcado por el auge de la ultraderecha, los conflictos, la militarización y la crisis ecosocial, este proyecto busca recuperar aprendizajes para el cambio social junto a actores de África, América Latina y Europa.

El proyecto cuenta con tres estrategias fundamentales y diversas actividades:

• Investigación. La realización de una investigación participativa en torno a las líneas estratégicas del anterior V Congreso de Educación para la Transformación Social (2021) nos permitirá conocer el estado de la cuestión sobre la práctica educativa sostenida por una amplia diversidad de colectivos y agentes sociales. En este sentido, representa un proceso de recuperación de aprendizajes que servirán como base para estructurar los debates que queremos impulsar en los Encuentros territoriales y en el propio VI Congreso de EpTS.

• Espacios de debate y encuentro colectivo. Desarrollo de cuatro encuentros territoriales en el Estado español y tres internacionales online como parte del proceso que culminará en el VI Congreso de EpTS (noviembre 2027). Estos espacios actúan como palanca para reforzar capacidades y enfrentar vulnerabilidades desde una lógica de acción colectiva que posicione aquellos elementos con mayor potencialidad educativa para enfrentar las tendencias ultraconservadoras.

Los temas y lugares de los cuatro encuentros territoriales son:

1. 1. Universidad crítica y transformadora. Dinámicas locales-globales (Bilbao)

   2. Agroecología y soberanía alimentaria frente a las iniciativas extractivistas. Perspectivas ecosociales y feministas (Mérida)

   3. Defensa de lo público (educación, vivienda, sanidad, pensiones…) para enfrentar la crisis de participación y organización (Madrid)

   4. Memoria histórica desde el enfoque de derechos (Iruña)

Los encuentros internacionales online tendrán como eje de trabajo la reflexión sobre las epistemologías críticas:

1. 1. Colombia

   2. Mali

   3. Bélgica

• Sistematización y comunicación de los aprendizajes. Creación de una serie de Publicaciones, podcast, vídeos y nuevos monográficos de la revista Hariak.

Si quieres saber más sobre este proyecto, participar en alguna de las actividades o recibir los últimos monográficos de la Revista Hariak. Recreando la educación emancipadora suscríbete a nuestra base de datos enviando un mail a educacion@hegoa.info.  

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